4 conseils de conception de systèmes de gestion de l'apprentissage pour un meilleur e-learning

Qu'est-ce qui fait un bon système de gestion de l'apprentissage ?

La création d'un système personnalisé peut être une tâche ardue, et sans la bonne planification, un projet simple peut devenir un gros mal de tête. Ayant aidé un certain nombre d'écoles à concevoir et à construire des systèmes personnalisés, voici les quatre éléments que je recommande lors de la conception ou de l'adoption d'un système de gestion de l'apprentissage.

4 conseils de conception de systèmes de gestion de l'apprentissage pour un meilleur eLearning

1. Concentrez-vous sur les données, tant pour les instructeurs que pour les étudiants 

Nous sommes obsédés par les données de nos jours, et pour une bonne raison : il est relativement facile d'obtenir si vous savez ce que vous cherchez. Bien que vous ne puissiez pas identifier tout ce qui est utile dès le départ, prenez du recul et évaluez ce que vous espérez apprendre. Apprenez à établir une liste des informations dont vous avez besoin et une liste des éléments que vous aimeriez avoir. Par exemple, avez-vous besoin de connaître le score moyen au test pour les élèves en histoire ? Qu'en est-il des taux de fréquentation au cours du mois de décembre ?

Savoir ce que vous recherchez à l'avance vous aide à déterminer les informations spécifiques que vous devrez capturer de vos utilisateurs.

2. Conception pour une utilisation – rendez-le ‘ agréable ’ à utiliser

Une fois que vous savez ce que vous devez vous dire, vous devez leur faciliter la tâche. Concevez chaque composant de votre LMS en pensant à la convivialité. Créez une hiérarchie des actions que vous devez entreprendre, en les classant de l'essentiel au non essentiel, et utilisez des boutons proéminents, des liens évidents et une copie propre pour les diriger.

Profitez également de ce qui existe. Des éléments tels que les connexions sociales, le streaming vidéo, les calendriers partagés, les babillards électroniques et les formulaires sont tous courants sur le Web, et les utilisateurs savent immédiatement quoi en faire. Inspirez-vous de Google, Facebook, Microsoft Word et d'autres pour apprendre les thèmes communs des interfaces Web et les copier. Vos utilisateurs vous en remercieront.

Pour une excellente référence sur la conception d'interfaces faciles à utiliser, je recommande le livre de Stephen Krug “Don't Make Me Think”.”

3. Planifiez pour le mobile dès le début

Depuis 2020, il y a plus de 14 milliards d’appareils mobiles utilisés dans le monde, un nombre qui devrait atteindre près de 17 milliards d'ici 2023.

De plus, plus de la moitié du trafic Web est mobile, ce qui signifie que la probabilité que les étudiants, les parents, les professeurs et le personnel doivent utiliser le LMS sur un appareil mobile est relativement élevé. Pour optimiser leur expérience, adoptez une approche de conception mobile. Plutôt que de créer un site Web complet et standard, puis de couper des fonctionnalités ou de réduire les fonctionnalités d'une version mobile, commencez par vous concentrer uniquement sur l'apparence et le fonctionnement de votre LMS sur le mobile.

Demandez-vous quelles sont les tâches de base que les enseignants, les élèves, les parents, les administrateurs doivent effectuer ? Quelles informations et tâches doivent être accessibles à tout moment ? Comment les informations sont-elles sur les petits écrans ? Comment interagissez-vous avec les informations ?

Il est toujours plus facile de superposer la complexité pour une expérience de bureau, mais la conception pour Mobile-First garantit une expérience transparente aux utilisateurs, où qu'ils se trouvent.

4. Concevoir un programme d'études et un enseignement en tenant compte des points forts de votre LMS spécifique

Chaque plate-forme est différente et aucune approche unique de la création de LMS n'est parfaite. Certains fonctionnent bien comme logiciel d'évaluation tandis que d'autres gèrent mieux la vidéo. Certains ou visuels, tandis que d'autres se chargent rapidement, sont basés sur du texte et utilisent des leçons et des pages de chargement fréquents pour déplacer l'élève dans le matériel.

Quelle que soit votre approche, concevez quoi et comment les élèves apprennent en coopération avec les forces et les capacités du LMS plutôt que de concevoir des leçons et des unités numériques, puis de les embellir dans tout ce que le LMS est capable de faire.

Bien que les options de personnalisation puissent être intéressantes, prendre le temps de prendre en compte ces quatre éléments vous aidera à construire le système qui répond à vos besoins afin que vous puissiez vous concentrer sur ce qui compte le plus, ce qui vous permettra de vous concentrer sur la chose la plus importante.